Notre accompagnement est une forme du coaching. On travaille en équipe avec les parents, main dans la main. Notre rôle est d’amener votre famille vers l’objectif fixé au départ en vous donnant tous les outils nécessaires, en optimisant le processus et la méthode choisie.
Ce n’est pas toujours facile pour les parents, on le comprend. C’est pour cela que nous mettons ici une liste des choses pouvant impacter le résultat. Comme ça, vous pourriez mettre toutes les chances de votre côté:
- Attentes irréalistes des parents ou l’envie d’avoir tout et tout de suite. (Or, ce sont toujours les besoins et les capacités du bébé qui sont en priorité)
- Manque d’information: les parents suivent les instructions sans savoir pourquoi. (Or, vous devez comprendre pourquoi c’est comme ça et pas autrement. Posez toujours des questions au consultant pour pouvoir mieux faire les choses)
- Incohérence dans le comportement / des actions des parents: (Votre comportement est un repère pour le bébé lors de l’apprentissage. Si on perd la ligne de conduite ou on n’est pas clairs, le bébé est perdu et frustré aussi)
- Manque de confiance en soi lors de l’application des recommandations (Le bébé capte inconsciemment les émotions et l’état des parents, et si vous n'êtes pas en confiance en ce que vous faites, ça peut être une source d’inquiétude pour lui)
- Absence de relation de confiance entre les parents et le consultant
- Les parents ne sont pas prêts ou pas préparés aux difficultés éventuelles (L’enfant peut avoir une réaction inattendue…et si les parents ne s’y attendent pas, du moins comme une possibilité, leur comportement peut être déstabilisant pour l’enfant. D’ou l’interet de l’accompagnement)
- Les parents sont pressés d’avoir les résultats ou veulent avancer en sautant des étapes. (Il s’agit d’un changement pour votre bébé, laissez-lui le temps d’adaptation. Soyez patients!)
- Le consultant n’obtient pas toute information nécessaire (Les parents n’observent pas bien les réactions du bébé ou ne communiquent pas des détails qui peuvent être importants)
- La panique et perte de ses moyens chez le parent face aux larmes du bébé (Le bébé pourrait le ressentir et protestera au changement car ne sera pas rassuré dans la nouvelle situation)
- Manque du soutien émotionnel de la part des parents envers le bébé (Etre calme ne veut pas dire froid ou indifférent)
- Des mauvaises conclusions, des conclusions trop rapides après une nuit/un jour de travail difficile (Le processus n’est pas linéaire. Il est important de comprendre les nuances pour bien réagir)
- Les doutes, dès le début, concernant l’apprentissage du sommeil: Je n’y crois pas trop, mais bon, on peut essayer… (Avec une telle attitude, les parents ne seront pas impliqués et engagés à 100%)
- Application du protocole / des recommandations “à la carte“, que pour certains points. (Le sommeil est un système nécessitant le travail sur plusieurs axes simultanément)
- Arrêt ou suspension du travail après les premiers résultats et ou à mi chemin. (La compétence sera acquise alors qu’à moitié)
- La méthode choisie n’est pas adaptée à l’enfant ou aux parents (Le choix de la méthode a été fait sans comprendre les enjeux)
- La méthode choisie n’est pas adaptée à l’enfant ou aux parents (Le choix de la méthode a été fait sans comprendre les enjeux)